Το Παιζόδραμα δίνει 6 εξαίρετα μαθήματα ζωής

Το Παιζόδραμα είναι συναντήσεις όπου συντελούνται διαδοχικές βιωματικές δράσεις που στηρίζονται στο θεατρικό παιχνίδι και στους αυτοσχεδιασμούς. 

Όταν παίζουμε παιχνίδια και αυτοσχεδιασμούς, ανταποκρινόμενοι στην πρόκληση του παιχνιδιού και προσπαθώντας να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες του παιχνιδιού, αναδύονται νέες δεξιότητες, απελευθερώνεται ενέργεια και αυξάνονται τα επίπεδα της ελεύθερης σεροτονίνης, της ορμόνης της ευτυχίας και της ευεξίας.

Ο κόσμος των επιχειρήσεων και το Παιζόδραμα μπορεί να φαίνονται σαν δυο ξένοι στην αρχή, αλλά πραγματικά μοιράζονται πολλά κοινά. Σε όλο τον κόσμο, οι αρχές του αυτοσχεδιασμού όλο και περισσότερο χρησιμοποιούνται για να διδάξουν πραγματικές δεξιότητες σημαντικές για την επιτυχία στην εργασία και στη ζωή.

Η επιχείρηση και ο αυτοσχεδιασμός έχουν κοινά σημεία. Για παράδειγμα, η απαίτηση από τα στελέχη επιχειρήσεων  όπως και από τους αυτοσχεδιαστές να ακούν πάντα και να προσαρμόζονται στη στιγμή, να δεσμεύονται ισχυρά και να υποστηρίζουν αυτό που ξεκινούν, αλλά ταυτόχρονα να είναι ανοιχτοί και ευέλικτοι για να ακολουθήσουν απροσδόκητες ευκαιρίες και ιδέες που παρουσιάζονται.

Τα εργαστήρια αυτοσχεδιασμού μέσα σε επιχειρήσεις γίνονται όλο και πιο δημοφιλή - όλο και περισσότερες εταιρείες όπως  οι οργανισμοί Disney, Google, Viacom, Citigroup, GE και Pepsi πραγματοποιούν εκπαιδευτικές συναντήσεις θεατρικού παιχνιδιού και αυτοσχεδιασμών. Τα εργαστήρια αυτοσχεδιασμού διδάχθηκαν ακόμη και στις κορυφαίες πανεπιστημιακές σχολές management στο Columbia, το Duke, το MIT, και το Στάνφορντ.

Το Παιζόδραμα είναι κάτι πολύ περισσότερο από το να δημιουργήσεις αστείες καταστάσεις. Αυτό δεν είναι παρά μόνο η επιφάνεια, το αποτέλεσμα του παιχνιδιού. Το Παιζόδραμα είναι το αμόνι πάνω στο οποίο σφυρηλατείται μια πολύτιμη γκάμα ανθρώπινων δεξιοτήτων οι οποίες μπορούν να συμβάλλουν στην οικοδόμηση του ομαδικού πνεύματος, στη συνεργασία, στην ηγεσία, στην ανάπτυξη του mindfulness και στην επικοινωνία.

Παρακάτω σας παραθέτω τα 6 βασικά μαθήματα που οι επιχειρήσεις μπορούν να πάρουν από τα εργαστήρια Παιζοδράματος.

1^ο Μάθημα:  Ακούμε πραγματικά - αναπτύσσουμε την ενεργητική ακρόαση
Είναι πολύ εύκολο να αναπτύξουμε κακές συνήθειες στον τρόπο που ακούμε τους άλλους. Για παράδειγμα, μπορεί να ακούμε μερικώς κάποιον. Τον ακούμε μόνο στην αρχή και στην συνέχεια μαντεύουμε τι πρόκειται να πει, ειδικά αν είμαστε πιεσμένοι, νευρικοί ή ανυπόμονοι για το επόμενο βήμα, π.χ. να του απαντήσουμε ή να πούμε την δική μας γνώμη.

Στην επιχείρηση, διαπιστώνουμε ότι οι άνθρωποι τείνουν να ακούνε απλώς για να απαντήσουν, σε αντίθεση με την αληθινή ακρόαση που εμπεριέχει την πρόθεση να κατανοήσουμε κάποιον. Η ενεργητική ακρόαση δεν είναι μια λειτουργία που γίνεται μόνο με την ακοή, αλλά μια περίπλοκη νοητική λειτουργία που συνθέτει ερεθίσματα από όλες τις αισθήσεις. Οι αυτοσχεδιαστές είναι εξαιρετικά καλοί και ενεργητικοί ακροατές. Όταν δεν έχουμε ένα σενάριο που να οδηγεί τη δράση, θα πρέπει να πάρουμε από τον άλλον άμεσα ή έμμεσα από τον τρόπο που αντιδρά στο περιβάλλον (το τι λέει ή τι κάνει) όλα τα κομμάτια των πληροφοριών που χρειαζόμαστε για να συνεχίσουμε τη δράση. Αυτό είναι το μόνο πράγμα που μπορεί να ξεκλειδώσει μια ιδέα μέσα μας για να συνεχίσουμε τη δράση.

Εάν δεν ακούμε ενεργητικά χάνουμε όλα τα σήματα, λεκτικά και μη λεκτικά, που μας δίνει ο συνεργάτης μας στον αυτοσχεδιασμό και η δράση οδηγείται σε αδιέξοδο. Έτσι, ο αυτοσχεδιασμός μας αναγκάζει να είμαστε σε εγρήγορση και να ακούμε πραγματικά το άλλο άτομο με πρόθεση να κατανοήσουμε τις σκέψεις του, τα συναισθήματα και τις πράξεις του.

2^ο Μάθημα: Ανακαλύπτουμε τη δημιουργικότητα μέσω της στάσης «Ναι, και ...»
Στις επιχειρήσεις, η υιοθέτηση της στάσης «Ναι, και…» μπορεί να είναι το κλειδί για την απελευθέρωση νέων ιδεών. Είναι πεποίθησή μου ότι οι περισσότερες ιδέες ξεκινούν ως μια κακή ιδέα με μια τουλάχιστον καλή πλευρά. Κάποιος διακρίνει την καλή πλευρά, την αποδέχεται και προσθέτει σε αυτή, υιοθετώντας την στάση του «Ναι, και…», κάτι που ο αυτοσχεδιασμός ενισχύει. Με αυτόν το τρόπο αρχίζουμε να ανοίγουμε πανιά για πιθανές νέες δυνατότητες που ποτέ δεν θα αποκαλύπταμε εάν σκεφτόμασταν αρνητικά. Μπορούμε πάντα να σκεφτούμε και να βρούμε γιατί κάτι μπορεί να μην λειτουργήσει. Όταν οι άνθρωποι δοκιμάσουν αυτή τη ιδέα του «Ναι, και…», αρχίζουν να γίνονται πολύ πιο δημιουργικοί.

Ναι, είναι γεγονός ότι στην επιχείρηση, δεν συμφωνούμε πάντα με τους συναδέλφους ή τους πελάτες μας, και ίσως, μπορέσουμε να μετατρέψουμε αυτή την αρνητική κατάσταση σε θετική και τα εμπόδια σε μια κατάσταση win - win. Εάν μπορούμε να ξεκινήσουμε πρώτα με το «Ναι, και…» αντί για την προεπιλεγμένη ρύθμιση του «Όχι, αλλά…» θα βελτιώσουμε τις σχέσεις μας με τους άλλους και θα αυξήσουμε τον πλούτο των ιδεών που θα αποκτήσουμε για επιλογές και λύσεις.

3^ο Μάθημα: Αγκαλιάζουμε το απροσδόκητο – γινόμαστε η αλλαγή
Οι περισσότερες επιχειρήσεις φοβούνται τις απρόβλεπτες αλλαγές, αλλά ο αυτοσχεδιασμός μας εξοπλίζει με τις δεξιότητες για να νοιώθουμε άνετοι και να προσαρμοζόμαστε στην αβεβαιότητα. Είναι δεδομένο σε μια σκηνή αυτοσχεδιασμού ότι όποιος συμμετέχει δεν έχει ιδέα για το τι θα συμβεί στη συνέχεια. Στον αυτοσχεδιασμό μαθαίνεις να είσαι χαλαρός, να βρίσκεσαι mindfully στο παρόν, να αποδέχεσαι και να ενσωματώνεις δημιουργικά τις νέες πληροφορίες σε αυτό που έχει προηγηθεί, εξελίσσοντάς το φυσικά.

Αυτό βοηθά τους ανθρώπους να αισθάνονται πιο ασφαλείς, άνετοι και σίγουροι όταν παρουσιάσεις, συνομιλίες και συνεντεύξεις πηγαίνουν προς μια διαφορετική κατεύθυνση από αυτή που περίμεναν ή είχαν προβλέψει.

4^ο Μάθημα: Αναλαμβάνουμε κινδύνους – τα λάθη, ακόμη και οι αποτυχίες, είναι ΟΚ!

Γνωρίζετε ότι ορισμένες από τις σημαντικότερες και πιο αγαπημένες εφευρέσεις δημιουργήθηκαν κατά λάθος όπως για παράδειγμα: οι ακτινογραφίες, η πενικιλίνη, ο βηματοδότης, τα Post-it, τα μπισκότα σοκολάτας;
Ο αυτοσχεδιασμός μας διδάσκει ότι είναι μέρος του παιχνιδιού να παίζουμε με τις πιθανότητες και να κάνουμε λάθη, αρκεί να προσαρμοζόμαστε γρήγορα και να προχωράμε - και, ίσως στο τέλος να δημιουργήσουμε κάτι σπουδαίο από αυτή τη διαδικασία.

Ομοίως, οι επιχειρήσεις μπορούν να πετύχουν πολλά περισσότερα εάν πειραματιστούν, καινοτομούν και δεν φοβούνται να αποτύχουν. Ο αυτοσχεδιασμός μας διδάσκει να είμαστε ανθεκτικοί στην αποτυχία και να είμαστε αυθεντικοί όταν τα πράγματα δεν πάνε καλά.

Οι αυτοσχεδιασμοί στο Παιζόδραμα συντελούν στην αλλαγή του τρόπου σκέψης των ανθρώπων για τα λάθη. Δεν υπάρχουν λάθη στο Παιζόδραμα. Δεν υπάρχει σωστό και λάθος. Από τα λάθη και τις αποτυχίες συχνά βγαίνει το κωμικό στοιχείο και το γέλιο. Αντίθετα, σε ένα επιχειρηματικό περιβάλλον, αν συμβεί κάποιο λάθος, θεωρείται ότι αυτό είναι το τέλος του κόσμου. Η σκέψη αυτή παραλύει. Ενώ εάν κάποιος αναλάβει την ιδιοκτησία του λάθους και πει «Ναι, είναι απλώς ένα λάθος και θα το διορθώσω», μαθαίνει, προσαρμόζεται, προχωρά σε νέους δρόμους, εξελίσσεται.

5^ο Μάθημα: Φροντίζουμε ο συνεργάτης μας να φανεί καλός
Μια άλλη βασική αρχή του αυτοσχεδιασμού είναι «φροντίζουμε ο συνεργάτης μας να φανεί καλός». Επειδή η συνεργασία και η επικοινωνία βρίσκονται στο επίκεντρο των αυτοσχεδιασμών, είναι σημαντικό να είμαστε καλοί συνεργάτες. Η ομάδα υπάρχει για να βοηθήσει ο ένας τον άλλον, και ο καθένας ανησυχεί τόσο για την επιτυχία των άλλων όσο και οι άλλοι για τη δική του.
Αν πάμε στη σκηνή και αγωνιζόμαστε για μια ιδέα, είναι ευθύνη των άλλων παικτών να έρθουν και να υποστηρίξουν αυτό που κάνουμε, συμπληρώνοντας το υπόλοιπο μέρος της σκηνικής δράσης. Προωθούν το έργο μας και μας βοηθούν. Το συμπληρώνουν και το εξελίσσουν.

Πώς αυτό μεταφράζεται σε πραγματικές επιχειρήσεις;

Αν μπορούσαμε να ενδυναμώσουμε μια ομάδα στην επιχείρηση ή την κουλτούρα ενός οργανισμού με αυτή τη στάση, θα κάναμε τους ανθρώπους να αισθάνονται πολύ περισσότερη εμπιστοσύνη για να αναλάβουν ευθύνες, γνωρίζοντας ότι θα είχαν την υποστήριξη της ομάδας. Όταν δημιουργούμε ένα καλό, ενωμένο μέτωπο με τους συναδέλφους μας, ο πελάτης θα δει και θα ακούσει δύο άτομα στο ίδιο μήκος κύματος, αντί  για δύο άτομα που αλληλοαναιρούνται ή λένε όχι ο ένας στον άλλο. Ως αρχή ζωής και ως επιχειρηματική αρχή αυτή η στάση αν εφαρμοστεί από όλους, τότε όλοι θα κερδίσουν.

6^ο Μάθημα: Δημιουργούμε και αφηγούμεθα συναρπαστικές ιστορίες

Η διαδικασία του Παιζοδράματος με τους αυτοσχεδιασμούς και το παιχνίδι ρόλων τροφοδοτεί σε μεγάλο βαθμό την αφήγηση με δράση. Σήμερα ένας ηγέτης χαρακτηρίζεται από την ικανότητα του Storytelling, την ικανότητα να συνθέτει και να αφηγείται μια ιστορία  την οποία οι άμεσοι υφιστάμενοί του θα πιστέψουν και θα κατανοήσουν το νόημά της. Αυτή η ικανότητα κάνει την διαφορά μεταξύ ενός διευθυντή και ενός ηγέτη. Οι πραγματικοί ηγέτες είναι σε θέση να συνθέτουν αυτές τις αφηγήσεις με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορούν να γίνουν αρεστές και πιστευτές από τους ανθρώπους τους.

Να γιατί….
Τώρα που περισσότερο από ποτέ, οι ηγέτες των επιχειρήσεων πρέπει να είναι ευέλικτοι στοχαστές, ισχυροί επικοινωνιακοί και αποτελεσματικοί συνεργάτες, ο αυτοσχεδιασμός είναι ένας ασφαλής, και δημιουργικός τρόπος για την ενθάρρυνση και την ανάπτυξη των απαραίτητων δεξιοτήτων.

H ΡΡΡ μπορεί να σας βοηθήσει να εισάγετε προγράμματα παιχνιδιών και αυτοσχεδιασμών Παιζοδράματος στην ζωή του οργανισμού σας. Είμαστε στην διάθεσή σας, καλέστε μας στο 210-8034617 ή στείλτε e-mail: info@ppplearn.com .

Έτσι, την επόμενη φορά που θα βρεθείτε σε μια συνάντηση, προσπαθήστε να σκεφτείτε «Ναι, και…». Ίσως, εκπλαγείτε με το αποτέλεσμα!

Steps in Public Speaking - A Learning Community

Νέα ώθηση σε ένα γνωστό εργαλείο μάθησης

Στην εκπαιδευτική θεωρία και πρακτική, ο 20ος αιώνας έχει περιγραφεί ως ο «αιώνας του ατόμου» μια περιγραφή που βασίζεται στις αναπτυξιακές θεωρίες του Piaget όπου ο μαθητής θεωρείται ως «μόνος στην αναζήτηση της γνώσης». Αντίθετα, στη αρχή του 21ου αιώνα παρατηρειται μια αυξανόμενη επιρροή της θεωρίας του Vygotsky για τον κοινωνικό κονστρουκτιβισμό που δείχνει μια απομάκρυνση από το ατομικό επίκεντρο, προς ένα επίκεντρο όπου αναγνωρίζει τη συμβολή των άλλων στη μάθηση του κάθε ατόμου.

Επιγραμματικά, από το τέλος του 20 αιώνα και με την ανάπτυξη της τεχνολογίας (όλοι είμαστε συνδεδεμένοι !) δημιουργήθηκε ένα κίνημα που οδηγεί από την «Εποχή του Ατόμου στην εποχή της Κοινότητας». Οι κοινότητες μάθησης είναι μια εκδήλωση αυτού του κινήματος και στόχος του κινήματος είναι να βρεθεί μια ισορροπία μεταξύ της ατομικότητας και της ικανότητας σύνδεσης με τους άλλους σε μια κοινωνική ομάδα, καθώς αρχίζει να φαίνεται ο ουσιαστικός ρόλος που πρέπει να παίξει η σχέση, η συμμετοχή, η αμοιβαιότητα, η ετερότητα, η ένταξη και η συνεργασία σε οποιοδήποτε μοντέλο μάθησης.

Στη συνέχεια θα κάνουμε μια συνοπτική παρουσίαση ορισμένων βασικών εννοιών που σχετίζονται με τις Κοινότητες Πρακτικής και Μάθησης καθώς και την παρουσίαση του ειδικού μοντέλου κοινότητας, της Κοινότητας Επιταχυνόμενης Μάθησης. Τέλος, θα σας μιλήσουμε για την κοινότητα SiPS (Steps in Public Speaking), μια κοινότητα επιταχυνόμενης μάθησης κατάλληλης για την υποστήριξη, τη δημιουργία, την ανάπτυξη και τη συντήρηση γνώσεων και δεξιοτήτων στο Public Speaking.

Κοινότητα επιταχυνόμενης μάθησης

1.     Κοινότητα μάθησης και πρακτικής (Learning Communities)
Μια Κοινότητα Μάθησης ορίζεται ως  «…σχηματισμός ανθρώπων που μοιράζονται ένα κοινό στόχο, συνεργάζονται, αντλούν ο ένας από τον άλλον, σέβονται τις διαφορετικές οπτικές, προωθούν ενεργά μαθησιακές ευκαιρίες όπου δημιουργώντας ένα δραστήριο συνεργατικό περιβάλλον και ενισχύοντας τη δυναμική των μελών δημιουργεί νέα γνώση». Αποτελεί  ένα μαθησιακό περιβάλλον στο οποίο οι συμμετέχοντες (φοιτητές, άνεργοι, στελέχη, επαγγελματίες, επιχειρηματίες, εκπαιδευτές ή συντονιστές) μπορούν να έρχονται σε επαφή, να επικοινωνούν, να θέτουν στόχους, να συνεργάζονται και να μαθαίνουν. Οι κοινοί μαθησιακοί και γλωσσικοί στόχοι, η αμοιβαία συμμετοχή, και η ετερότητα διευκολύνει τη συνεργασία. Στην πραγματικότητα, τα μέλη μιας κοινότητας, εφόσον είναι ενεργά, εφόσον συμμετέχουν δηλαδή στην κοινότητα, έστω και παθητικά, επικοινωνούν μεταξύ τους, αναπόφευκτα συνεργάζονται και σταδιακά δημιουργούν (και αναπτύσσουν συνεχώς και αναπροσαρμόζουν) μια κοινή ορολογία, ενδεχομένως κοινές απόψεις για ορισμένα θέματα ή ακόμη και κοινές αξίες, νοοτροπίες και στάσεις καθώς και κοινές πρακτικές. Με αυτό τον τρόπο συνδιαμορφώνουν κοινά στοιχεία υποκειμενικότητας και κοινά στοιχεία της ταυτότητάς τους.

2.     Η ζωή της κοινότητας

Σε μια κοινωνία γνώσης η μάθηση είναι μια συνεχής διαδικασία. Η κοινότητα έχει παρελθόν, παρόν, μέλλον και τα μέλη της έχουν φυσικά προσδοκίες που αλλάζουν με το χρόνο. Η κοινότητα έχει συνεχή διάρκεια, μια ενδεχόμενη σταθερότητα αλλά και μια κινητικότητα στα μέλη της. 

3.     Κοινωνικό κεφάλαιο

Τα μέλη αναπτύσσουν, κατά κανόνα, δεσμούς μεταξύ τους. Σταδιακά, εκτός από τις διαπροσωπικές σχέσεις που δημιουργούνται, εμφανίζεται και αναπτύσσεται ένα είδος κοινωνικού κεφαλαίου: τα μέλη των κοινοτήτων συγκροτούν ένα είδος κοινωνικού ιστού, ένα είδος δικτύου στο οποίο οι δεσμοί αποκτούν μια γενικότερη λειτουργία. Για παράδειγμα, ένα πρόβλημα που θα απασχολήσει ένα μέλος, ένα ερώτημα, κατά κανόνα αντιμετωπίζεται μέσα στο πλαίσιο της κοινότητας - ακόμη και όταν δεν είναι εκ των προτέρων γνωστό το συγκεκριμένο άτομο ή τα άτομα που θα επιχειρήσουν να το επιλύσουν.

4.     Γνωσιακό κεφάλαιο
Εκτός από το κοινωνικό κεφάλαιο όμως, αναπτύσσεται και ένα γνωσιακό κεφάλαιο: η κατανεμημένη γνώση, η διάσπαρτη επιθυμία για επίλυση προβλημάτων που απασχολούν την Κοινότητα, η συλλογική προσπάθεια για απάντηση στα τιθέμενα ερωτήματα, εμπλουτίζουν τόσο το ατομικό γνωστικό απόθεμα των μελών της Κοινότητας, όσο και το συλλογικό της αποθεματικό. Σε πολλές περιπτώσεις, η γνώση, η μάθηση και το συλλογικό γνωστικό κεφάλαιο είναι με έναν εμφανή τρόπο απότοκα της κοινής δραστηριότητας, άλλες φορές χρειάζεται κάποιος να εμβαθύνει για να ανακαλύψει τη συλλογικότητα ως τον καθοριστικό παράγοντα μάθησης.

5.     Παραγωγή νοήματος

Η συμμετοχή σε κοινότητες δεν είναι μόνο η βάση για τη μάθηση, αλλά και ο ουσιαστικότερος παράγοντας για την παραγωγή νοήματος: η νοηματοδότηση δηλαδή της γνώσης, η αξία της και η χρηστικότητά της αξιολογείται και επαναπροσδιορίζεται συνεχώς για το κάθε μέλος της κοινότητας μέσα ακριβώς από τις διαδικασίες συμμετοχής.  

6.     Κοινότητα επιταχυνόμενης μάθησης (Accelerated Learning Community - ALC)

Οι κοινότητες μάθησης συνήθως μέχρι σήμερα πλαισιώνουν εκπαιδευτικά ιδρύματα, οργανισμούς, επαγγελματικές ή επιστημονικές ενώσεις, επιμελητήρια κλπ. τα οποία  αποτελούν και την κύρια πηγή γνώσεων και ανάπτυξης δεξιοτήτων. Οι κοινότητες μάθησης αποτελούν δίκτυα επικοινωνίας τα οποία δημιουργούν δευτερογενώς γνώση στην εφαρμογή, όπως: καλές πρακτικές, κανόνες εφαρμογών, ειδική επίλυση προβλημάτων κλπ.. Οι κοινότητες επιταχυνόμενης μάθησης αποτελούν εξελιγμένη μορφή κοινοτήτων μάθησης γιατί συνοδεύονται από ένα σύστημα μάθησης που καθοδηγεί τα μέλη της κοινότητας στη διαδικασία πρωτογενούς μάθησης. Κάθε μέλος της κοινότη
τας, ακολουθώντας με το δικό του ρυθμό το σύστημα, αναπτύσσει πρωτογενώς νέες δεξιότητες και γνώσεις. Το σύστημα είναι ο οδηγός και η κοινότητα χρησιμεύει ως το πεδίο εφαρμογής.   

Steps in Public Speaking - SiPS

Το SiPS είναι μια κοινότητα επιταχυνόμενης μάθησης (Accelerated Learning Community) ως εκτούτουπαρέχει όλα τα οφέλη μιας κοινότητας μάθησης και επιπλέον συνοδεύεται από ένα σύστημα πρωτογενούς ανάπτυξης γνώσεων και δεξιοτήτων.

Το σύστημα αναπτύσσει πρωτογενείς γνώσεις και δεξιότητες, βαθμιαία, προχωρώντας τους συμμετέχοντες με το δικό τους ρυθμό από το απλό στο πολύπλοκο και από το εύκολο στο δύσκολο. 

Κάθε μέλος ακολουθώντας το σύστημα αναπτύσσει την ικανότητα του Public Speaking σε δύο (2) επίπεδα δεξιοτήτων, πέντε (5) τομείς εξειδίκευσης, δεκαέξι (16) περιοχές επικέντρωσης και ενενήντα εννέα (99) challenge projects.

Τα μέλη του SiPS συμμετέχουν σε μια κοινότητα επιταχυνόμενης μάθησης που:

• Αποτελεί «χώρο» συνάντησης και συγκρότησης ακαδημαϊκών ή επαγγελματικών ομάδων, συγκεντρώνει φοιτητές, ερευνητές, επαγγελματίες, στελέχη, επιχειρηματίες και γενικότερα ενδιαφερομένους για τα θέματα που σχετίζονται με το Public Speaking και τις επικοινωνιακές του εφαρμογές.  Ο χώρος θα υποστηρίζεται από ιστοχώρο και άλλα ψηφιακά μέσα μάθησης και συνεργασίας, τα οποία θα λειτουργούν ως κοινό σημείο πληροφόρησης και συλλογικής έκφρασης των μελών της κοινότητας. 
• Παρέχει ένα σύστημα ανάπτυξης δεξιοτήτων και γνώσεων για παρουσιάσεις και ομιλίες σε μικρά και μεγάλα ακροατήρια. Το σύστημα απευθύνεται σε όλους, ανεξάρτητα από την εμπειρία τους. Όλα τα μέλη θα ωφεληθούν, είτε νοιώθουν ταραχή και στη σκέψη μόνο της ομιλίας σε κοινό, είτε το να μιλούν μπροστά σε ακροατήριο είναι το «καλύτερό» τους. Το σύστημα, χρησιμοποιώντας μια μεγάλη σειρά mini-projects και την αξιολόγηση, αναπτύσσει βήμα-βήμα, τις απαραίτητες δεξιότητες Public Speaking των μελών της κοινότητας.
• Διοργανώνει εκδηλώσεις (Θεματικά συνέδρια, Ημερίδες, Workshops) σχετικά με το Public Speaking και τις εφαρμογές του και εκδίδει σχετικά πρακτικά ή καταγραφές.
• Εκδίδει newsletter σε ψηφιακή μορφή - με συχνότητα που ποικίλλει  αναλόγως των δράσεων της κοινότητας.
• Στηρίζει ή χορηγεί μαθήματα εξ αποστάσεως (σε διάφορες μορφές) ή σεμιναριακά μαθήματα «κλασικού τύπου» (πρόσωπο-με-πρόσωπο) στο πλαίσιο διαφόρων δράσεων και προγραμμάτων Public Speaking.
• Παράγει υλικό πάσης φύσεως (όπως e-books και γενικά ψηφιακά βιβλία, παρουσιάσεις, κ.ά.)
• Παρέχει νέα σχετικά με το Public Speaking και τις εφαρμογές του, με τις διεθνείς τάσεις και έχει υπηρεσίες πληροφόρησης των μελών του, ποικίλων τύπων - όπως RSS).
• Συγκροτεί και υποστηρίζει ομάδες εργασίας σε ειδικά θέματα (Special Interest Group, Ομάδες Ειδικού Ενδιαφέροντος). 
• Προσφέρει υπηρεσίες ψηφιακών Βιβλιοθηκών (διατήρηση, ταξινόμηση, πρόσβαση σε ψηφιακό υλικό).
• Διοργανώνει διαγωνισμούς για την ανάδειξη ιδεών, ταλέντων, μεθοδολογιών που σχετίζονται με διάφορες όψεις του Public Speaking.

H συμμετοχή σας στην κοινότητα του SiPS μπορεί να σας βοηθήσει να βελτιώσετε γρήγορα τις ικανότητές σας και να αυξήσετε την αυτοπεποίθησή σας με μια βιωματική προσέγγιση στη μάθηση. Θα βρείτε ένα διασκεδαστικό και φιλικό χώρο μάθησης που σας δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξτε τις ικανότητές σας στο ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον της ομάδας.

Το SiPS είναι μια κοινότητα γεμάτη ενέργεια όπου μπορείτε να διασκεδάσετε και να μάθετε πώς να γίνετε καλύτεροι ομιλητές. 

Δεν θα το μετανιώσετε!

Από το 1994, η PPP έχει βοηθήσει εκατοντάδες στελέχη να σταθούν πιο σίγουρα μπροστά σε ένα ακροατήριο. Με περισσότερες από 3.000 ώρες εκπαίδευσης σε τεχνικές θεατρικής επικοινωνίας, συμμετοχή σε μεγάλα εταιρικά συνέδρια, συνεχή επιμόρφωση και παρακολούθηση των διεθνών τάσεων, είμαστε σίγουροι ότι μπορούμε να κάνουμε το όνειρό σας πραγματικότητα!

Βρείτε μια θέση κοντά μας.

Για να συμμετέχετε δωρεάν σε μια από τις επόμενες συναντήσεις του SiPS, απλά επισκεφθείτε το www.ppplearn.com ή στείλτε μας email στο info@ppplearn.com.

Πληροφορίες επικοινωνίας: (30) 210 - 8034617